La personnalisation de l’accompagnement en IME-SESSAD
Aujourd’hui, en Nouvelle-Aquitaine, les politiques publiques incitent à remplacer massivement des places d’IME en places de SESSAD. Cela implique pour les IME et SESSAD de repenser leur articulation autour du projet personnalisé de chaque enfant. La difficulté réside dans l’hétérogénéité du public accompagné. Les besoins d’accompagnement des enfants admis à l’IME et au SESSAD sont très diversifiés. Le fonctionnement en dispositif, à l’instar des DITEP, est envisagé pour les IME et SESSAD. Comment ajuster l’accompagnement aux besoins de l’enfant ou de l’adolescent ? Par ailleurs, le mode de partenariat avec l’Education nationale se transforme avec l’externalisation des unités d’enseignement. Les professionnels de l’IME sont amenés à travailler « hors les murs » au sein de l’établissement scolaire ou du lieu de formation. Comment accompagner ce changement ?
Objectifs de la formation
Comprendre les enjeux du virage inclusif et de la position des IME et des SESSAD dans la nouvelle configuration.
Partager une méthode pour l’évaluation des besoins d’accompagnement, en s’appuyant sur les outils règlementaires :
Pour élaborer le projet d’accompagnement
Pour élaborer le projet à la sortie
Dates et lieu
La formation se déroulera sur une journée :
– Le lundi 17 octobre 2022 à Bordeaux
Inscription en ligne ICI
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